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关于雨伞的说明文

时间:2017-04-15 来源:188bet下载 本文已影响 手机版

篇一:选择题说明文

咖啡因对人的运动有什么影响?

咖啡因大概是当今世界上应用最广的中枢神经兴奋剂了。它存在于多种植物、食物(咖啡、茶、巧克力、可可、可乐等)以及非处方的精神类药物中。通常,人们认为咖啡因是一种营养型的机能增进剂,但实际上它并不具有营养价值。咖啡因摄入后会迅速被吸收,1~2小时后在体内达到最高浓度。体内绝大多数组织都能吸收咖啡因,因此它可以潜在地影响体内各个系统。未被吸收的咖啡因在肝脏被降解,随尿液排出体外。

在运动方面,有学者认为咖啡因能增强机体耐久型运动的机能。20世纪70年代的研究发现,咖啡因能增加血液中肾上腺素的浓度,进而促进脂肪和肌肉组织中自由脂肪酸的释放;参与运动的肌肉在运动初期会优先动用这些脂肪酸,降低身体对肌肉中碳水化合物(肌糖元)的需求,节约出来的肌糖元为后续的运动提供能量,因此可延迟疲劳的发生。最近的实验室研究显示,在运动开始前1小时摄入3~9毫克/千克体重的咖啡因,能显著提高受试者在耐久型运动如长跑和长距离自行车运动中的表现。咖啡因如何增强机体耐久性的机制目前尚不清楚。运动早期肌糖元的节省发生在咖啡因摄入之后,但目前还没有足够证据证实这是咖啡因增加骨骼肌中自由脂肪酸的直接结果。另一方面,咖啡因能增强机体在短期高强度运动中的表现。持续约5分钟耗氧量为最大耗氧量90%~100%的运动强度下,机体需要从有氧反应和无氧反应两个来源同时获取能量。这种情况下,咖啡因对运动机能的提升,可能是由于咖啡因直接促进肌肉中无氧反应的能量供给和肌肉收缩,也可能是由于咖啡因影响了中枢神经系统相关组分对努力尝试程度的感知。

总之,运动开始前摄入咖啡因,能增强在长时间耐力型运动以及短期高强度运动中的身体机能。不过这个结果来自在实验室内对专业运动员以及训练有素的业余选手开展的研究,还有待于真正来自运动场的研究确证。

(选自《科学世界》2013年第6期张丽娜)

6.下列有关咖啡因作用的表述,不符合文意的一项是

A.一些研究发现,在运动开始前摄入适量的咖啡因,能增强人在长时间耐力型运动以及短期高强度运动中的身体机能。

B.20世纪70年代的研究发现,咖啡因能增加血液中肾上腺素的浓度,进而促进脂肪和肌肉组织中自由脂肪酸的释放。

C.大量实验充分证明,运动早期肌糖元的节省发生在咖啡因摄入后,这是咖啡因增加骨骼肌中脂肪酸的直接结果。

D.通常,人们认为咖啡因是一种营养型的机能增进剂,其本身并不具有营养价值。

7.根据原文,下列表述最准确的一项是

A.咖啡因是当今世界上应用最广的中枢神经兴奋剂。

B.体内绝大多数组织都能吸收咖啡因,因此它可以潜在地影响体内各个系统。

C.咖啡因只存在于多种植物、食物中。

D.咖啡因对运动机能的提升,完全是由于它影响了中枢神经系统相关组分对努力尝试程度的感知。

8.根据文意,下列推断有误的一项是

A.人在高强度运动中,身体对肌肉中碳水化合物的需求量比平时大。

B.人喝了大量可乐后,排出的尿液中可能含有咖啡因。

C.睡觉前,喝大量的咖啡或浓茶后往往不容易入眠,是因为它们里面含有可延迟人体疲劳的咖啡因。

D.来自实验室内对专业运动员以及训练有素的业余选手开展的研究,比真正来自运动场的研究更具说服力。

6.C 7.B 8.D

天空的表情

《诗经》里说:《诗经》里说:“�[�X在东,崇朝其雨”,意思是说若东方见虹,立刻就要下雨。实际上我们见到虹的时候,天空中已在下雨,因为虹是由于太阳光照射到雨点上,由雨点反射到我们的眼帘而成的。虹作弧形,红色在外,向内有橙、黄、绿、紫等色。虹的中心在地平线下,所以平时我们所看到的不过一个小半圆。虹的颜色捉摸不定,时常更变。雨点直径若在一公厘以上,那红、黄、蓝、绿各色俱备,雨点直径若在一公厘以下,就不见红色,若在十分之一公厘,则虹即无光彩而作白色了。

和虹相类的现象在天空中还有晕。晕有大小两种,都以太阳或月亮为中心。大的晕是由于高云所成,云中的水点已结成冰。小的晕又名光环,是低云所成。古人有“月晕而风”之语,晕无论大小,都是风暴将临的预兆。太阳旁的晕,不但比月晕多,而且颜色亦更美丽,不过因阳光刺目,普通人不注意罢了。晕也有红、黄、青、绿各色,大的晕青色在外,红色在内,小的晕则相反。

日月云霞的颜色,往往可以预告未来的天气。宋代范成大诗“朝霞不出门,暮霞行千里”是有道理的。为什么同一现象早晚得到不同的结果?从气象学上可以这样解释,在日中的时候,对流很盛,空中湿气易于凝结成云,到太阳落山的时候,若是空中湿气很重,云层一定很厚,不能见霞。晚上见霞,乃是空中湿气不多的表现,所以主晴。晚上地面因辐射而冷却,不应有对流,但成雾,雾是不会有色彩的。若是早上有霞,那就表示晚间发生对流,是将下雨的征兆了。

云的高低、方向和厚薄都可以为天气晴雨的预兆。在范成大的《吴船录》内有“庐山带帽,平地安灶。庐山紧腰,平地造桥”,这谚语是很准确的。凡山岭的区域,云慢慢上升就是天晴的预兆,若是慢慢地下降,就是将下雨的预兆。夏天中午以前,若是满天是如堡垒般很厚的积雨云,则当日下午即有雷雨。苏东坡诗“今日江头天色恶,炮车云起风欲作”,但大块白色的积云,若不十分浓厚,虽满布天空,亦不降雨。所以俗谚叫“楼梯天,晒破砖”,盖满天都是积云的时候,虽是一样高低,但看来总觉得近者高而远者低,形似楼梯,这是久晴的预兆。云行之方向亦可觇风雨,俗谚说“云行东,马车通;云行西,马溅泥”,这也是很灵验的。但以天的颜色和一处的风云来做预

关于雨伞的说明文

告的根据总嫌不足,要预告精确,必得多设气象台,各处用无线电联络起来,每天制图才能有效。

(选自《竺可桢全集》第二卷,有删改。)

【注释】①�[�X:音当地dìdōng,虹。②公厘:毫米的旧称。

5.下面对全文内容概括准确的一项是( ) ②①

A.从虹的颜色、形状可推知天气情况。

B.天空呈现出的各种现象与天气的关系。

C.晕的大小、颜色都可以预报天气。

D.云呈现的高低、方向、厚薄与天气的关系。

6.下面表述不符合原文意思的一项是( )

A.虹是由于太阳光照射到雨点上,由雨点反射到我们的眼帘而形成的。

B.日月云霞的颜色,往往可以预告未来的天气。

C.晕有大小之分,大晕是低云所成,小晕是高云所成。

D.云向东移,预示着晴天;云向西移,预示着阴雨天。

7.依据文章内容,判断下面情境中四个人的说法不正确的一项是( )

A.早上,妈妈说:“孩子,上学时带上雨伞,昨晚我看见月晕了,可能会下雨。”

B.在阳台上,爸爸看见天边的晚霞,对妈妈说:“快要下雨了,我们就不到公园散步了。”

C.一群游客登上庐山,看见云慢慢上升,像戴了一顶帽子似的。其中一位高兴地说:“明天也许是好天气,我们可以好好欣赏庐山的风景了!”

D.体育中考前两天,班主任看见满天都是积云,像楼梯似的,于是对同学们说:“我估计,体育中考那天不会下雨。”

【答案】5.B6.C7.B

会哭的人更健康

①常言道:“男儿有泪不轻弹。”长期以来,传统观念一直教导我们,哭泣是软弱的表现,尤其对男人更是如此。然而,当我们强忍泪水,听凭痛苦和悲伤侵蚀身体时,其实是拒绝了一种健康的宣泄方式。

②哭泣自有其奥妙。美国的生化学家曾做过一个有趣的实验。让一批志愿者先看情感电影,等他们被感动得哭了,就将泪水收进试管。几天后,再利用切洋葱的办法让同一群人流下眼泪。结果显示,因悲伤而流的“情绪眼泪”和被洋葱刺激出的“化学眼泪”成分大不相同,在“情绪眼泪”中含有儿茶酚胺,而“化学眼泪”中却没有。这是大脑在情绪压力下释放出的一种化学物质,体内有过多的儿茶酚胺会引发心脑血管疾病,严重时,甚至还会导致心肌梗死。所以,当我们落下“情绪眼泪”时,排除的是有可能致命的“毒”。

③进一步的研究发现,人们心情压抑时,体内还会产生某些对人体有害的生物活性物质。而哭泣时这些有害的生物活性物质也会随着泪液排出体外,这同样也会有效降低有害物质在体内的浓度。

④研究还发现,眼泪不仅能把有害物质带出体外,泪腺自身还能分泌出一种活性化合物,这种化合物对全身各部位伤口的修复都能起到积极作用。一个外伤病人,哭得越

厉害,伤口便愈合得越快。反之,忍住泪水,压抑了泪腺工作,就会延迟伤口愈合。在这一点上,眼泪不再是意志薄弱的表现,而是加速伤口愈合的天然药物。

⑤可见,哭有其生物学意义。哭是对人体的一种安全保护。

⑥哭还是人们进行自我心理调节的有效方式之一。在遭遇严重不幸时大哭一场,是人体对不幸的自然反应。人在哭泣后,其情绪强度一般也会降低40%,这便解释了为什么哭后人的心情也会变得稍微舒畅。不情愿哭或哭不出来,身心可能就会出毛病。被抑制的紧张情绪若不能及时发泄出去,还会导致胃和十二指肠溃疡、结肠炎、风湿、冠心病或者其他与情绪有关的疾病发作。像神经性气喘等疾病,就与隐忍不发关系亲密。而偏头疼及许多无名病痛,如胸口发胀、咽喉肿塞、脑袋涨痛等,都可能与过度抑制情绪有关。还有男人大多没有女人长寿,重要缘由之一就是女人一般比男人爱哭。据考证,女性哭的频度为男人的5倍,女性平均每人每月至少要哭5次,而男人只有1次。看来,经常强忍眼泪等于慢性自杀绝非危言耸听。

⑦生活中,每个人都可能遇到困难或挫折、委屈郁闷的时候,实在没必要绷着脸强装出一副硬汉样。记住:会哭的人,才更健康。

18.为什么说“会哭的人更健康”?请简要概括。(6分)

19.第⑥段画线句子用了什么说明方法?有什么作用?(4分)

20.下列对文章有关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)

A.这是一篇消除人们对“哭泣是软弱的表现”的偏见,为哭 “正名”的科普文章。

B.当我们因悲伤而落下“情绪眼泪”时,排除的是有可能致命的儿茶酚胺。

C.人在遇到困难或挫折、委屈郁闷的时候,适当的“哭”是有利于身体健康的。

D.偏头疼及许多无名病痛,如胸口发胀、咽喉肿塞等,都是由于过度抑制情绪引发的。

阅读下文,完成21~24题。(22分)

【答案】

18.(6分)①眼泪能排除体内有害物质,也能有效降低它们在体内的浓度。②泪腺自身分泌出的一种活性化合物,有助于伤口修复。③哭是进行自我心理调节的有效方式之

一。(每点2分)

19.(4分)说明方法:作比较、列数字。(各1分)作用:通过女性与男性哭的频度比较,说明哭能使人更健康长寿。(2分)

20.(3分)D

食品添加剂无处不在

①近年来食品安全事件层出不穷,特别是今年毒豆芽、瘦肉精、“染色”馒头、塑化剂等食品添加剂问题更是让人不寒而栗。

②食品添加剂是添加到食品中的天然物质或人工合成的化学物质。那么,为什么要在食品里加添加剂呢?因为它能让食品保存更长时间,口感更好,或制作起来更方便,成本更低。食品添加剂的运用非常广泛,目前还没有哪个国家禁止使用。全球有2.5万多种食品添加剂,可以直接加到食品中的约有4000种,在日常饮食和生活中一个人每天要摄入几十种食品添加剂。

③这么多的食品添加剂侵入人体会有什么危害呢?

④拿包子与馒头里含有的面粉处理剂――过氧化苯甲酞来说,过量使用过氧化苯甲酞会使面粉中的营养物质受到破坏,产生苯甲酸,大量食用含有苯甲酸的食品,会损害肝脏功能。奶茶、汽水和果汁这些饮料都是食品添加剂常常光顾的地方,在这些饮料的制作中,惯于使用苯甲酸钠来防腐,苯甲酸钠与饮料中的维生素C添加剂结合时,会产生致癌物――苯,对人体造成危害。在饮料中还使用塑化剂,让饮料看起来有云雾感,看着让人觉得味道更为可口。但凡使用塑化剂的饮品都会对男性生殖系统造成危害,促使女性性早熟,长期大量摄取会导致肝癌。此外,为保持色泽往往还会加入着色剂。这一系列的食品添加剂在馒头、果脯、果汁饮料等制作中都有使用。医学界普遍认为,过多食用含着色剂等化学物质的食品会影响儿童神经系统的冲动信号传导,导致儿童情绪不稳定、自制力差等症状。

⑤说到儿童,一个不容忽视的食品是甜食。千万不要以为甜食的甜味都来自普通的蔗糖,许多甜腻的食品,如蜜饯、雪糕、糕点等,加入的是甜度相当于蔗糖300一500倍的人工合成甜味剂――糖精钠。糖精钠经水解后会形成有致癌威胁的环乙胺,它能破坏我们的泌尿系统,很可能导致膀胱癌。

篇二:六年级专题阅读练习每日一练

星期一:概括段落大意

方法:凡是“介绍、背景、引入、铺垫、具体解释(说明)、补充(强调)”性内容,全部删掉,把余下的内容合在一起,就是这段话的段落大意。

例题:

1旅行鸽不仅好看,而且数量繁多,曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍,唱着高昂响亮的歌儿,飞过北美洲森林上空时,鸟群遮住了阳光,地面上一片昏暗。有的旅行鸽队伍长达十五公里,宽两公里,数量足有两亿只! 概括段落大意:

2有一天,矿上放假,独自跑到山上透透气的他,无意中发现了一些血红色的果子。这些果子,在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火,让他忍不住摘了一个。一嚼,满口生津、齿颊留芳!于是,他狠狠地摘了满满两裤袋。 概括段落大意:

3回到工棚,他悄悄地数了数,有92枚果子。他把其中的80枚放在了包裹中。距离新年还有几天,他本可以亲自带着那些果实回家,但他一是怕时间久了果子会被风干。为了让母亲提前感受到他的孝心,他求了老板,用快递把包裹寄往他的家里。家乡没有电话,他在包裹里又附了一封信,嘱托家里邻旁的大姐把这些果实带给他的母亲。

概括段落大意:

星期二:概括人物性格特点

方法:写作中表现人物性格特点和精神品质的三种基本途径: A通过具体事例(人物在事件中的表现)

B通过人物的行为(动作、语言、神态、心理) C通过对人物的侧面描述

例题: 卖伞姑娘

“先生,您需要一把伞吗?”正准备骑上车子的我,突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘,怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子,穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙,背光站着,我看不清她的脸庞。

我的确是需要一把伞呀!我停下来,仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想:街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣,既然急需,那就买吧,但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。

那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时,一头长发几乎垂到地上,发梢上一缕缕地淌着雨水。

“姑娘,你卖的是雨伞,为什么不自己用一把?看你,小心淋病了。”我嘴上这么说,手里却没停下挑拣的动作。

“一用就卖不出去了,这是我这学期的生活费??”姑娘说了半截,止住了话头。我才明白,眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况,但她再不肯说一句话了,只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。

事情就这么简单,简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且,我刚走到半路时,原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而,那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时??

隔了两天,我无意中翻阅晚报时,在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔,但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定,她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明:“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时,挺着感冒了好几天的病体,因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客,而昏倒在街头??”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我,如果是我,那就太富有戏剧性了,而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址,只有她的很美的名字。 卖伞姑娘有哪些主要性格特点:(4个)

星期三:说明文中的概括题

说明文的基本题型:

A过说明对象的性质、特点、作用、功能等。

B概括出文章说明了什么规律即可。

习题:

太阳能

传统的石化能源正在一天天的减少,同时全球还有20亿人得不到正常的能源供应。这个时候,全世界都把目光投向了可再生能源,希望可再生能源能够改变人类的能源结构,维持长远的可持续发展。太阳能是当前既可获得能量,又能减少二氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源之一。越来越多的国家开始实行”阳光计划“,开发太阳能能源。如美国的”光伏建筑计划“、欧洲的”百万屋顶光伏计划“、日本的”朝日计划“以及我国已开展的”光明工程“等。

太阳能每秒钟到达地球的能量达1.7×l014千瓦,如果我们把地球表面0.1%的太阳能转为电能,转变率5%,每年发电量即可望达到7.4×1013千瓦时,相当于目前全世界能耗的40倍。因此,太阳能资源是非常丰富的能源,取之不尽,用之不竭,是人类能够自由利用的重要能源。

资料显示,我国大部分地区太阳能资源丰富,太阳能资源开发潜力巨大。全国总面积2/3以上地区年日照时数大于2000小时,理论储量达每年17000亿吨标准煤。大多数地区年平均日辐射量在每平方米4千瓦时以上,陆地面积每年接受的太阳能辐射相当于上万个三峡工程发电量的总和。

太阳能开发成本低廉,前景广阔。近十年来,我国的太阳能利用产业得到快速发展。特别是太阳能热水器,已初步形成较为完善的产业体系。据预测,今后l5年内,太阳能热水器将以20%左右的速度增长,全国城乡家庭使用太阳能热水器的户数将达总户数的25%。随着太阳能利用方式研究的发展,太阳能空调也已经有了较为成熟的产品,有望今年走进百姓生活。太阳能路灯、太阳能手机、太阳能无冲洗卫生间等一系列太阳能产品正处于开发应用阶段。现在我国成了石油净进口国,对太阳能发电有了很大的需求。目前,我们国家已制定了相关政策,鼓励把太阳能作为替代能源。相信在不久的将来,”到处阳光到处电“将成为我们的生活现实。

1与传统的石化能源相比,太阳能资源有哪些明显的优势?(说明方法)

2太阳能资源有哪些用途?

3太阳能资源有哪些特点?

周四:按要求运动修辞手法

1比喻:更加生动形象地将某一事物或任务情感展现给他人的一种修辞手法。

2拟人:把看似没有思想感情的事物,赋予人的思想、行为和情感,使得更加生动形象、亲切感人。

3夸张:为了突出事物的某一特点而采用的一种修辞手法。

4排比:为了在抒情或说理过程中使得语言更有感染力,表达更充分。

习题:

1按要求改句子

A天空中有一轮明月。(改为比喻句)

B窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句)

C寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)

D在风雪的旷野里,所有的树都失去了原有的气度。(改为排比句)

2一天清晨,太阳花开了,在一层滚圆的绿叶上边,闪出三朵小花,一朵红,一朵黄,一朵淡紫色。乍开的花儿,很艳鲜,很夺目。

开完的太阳花并不消沉,并不意懒。在完成开花之后,它们将 ①出空隙,把承受阳光的最佳方法 ②给新的花蕾,自己 ③在一旁,聚集精华孕育后代,把生命延续给未来的年代。

(1)用两个比喻句改写画横线的句子,做到既贴切又生动形象。

_____________________________________________________________________

(2)在①②③处分别填上三个能使太阳花人格化的动词。(不能重复用词)

(3)在横线处仿写前面的句子,构成一组排比句。

每一汪水塘里,都有海洋的气息;

________________________________________________,

________________________________________________;

________________________________________________,

________________________________________________。

所以诗人才说:“一株三叶草,再加上我的想象,便是一片广阔的草原。”

篇三:记叙文说明文阅读知识

记叙文阅读

一 基本知识

1、 记叙要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

2、 记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙

注意与说明的顺序区别。

3、 记叙的人称:第一人称(增强真实性,便于作者叙述故事,抒发情感)

第二人称(好象面对面交流,容易产生感情共鸣,显得亲切)

第三人称(便于自由地叙述故事,展开情节)

4、 记叙的线索:物(如《唐家寺的雨伞》)、人、人物的某个特点行为、“我”的见

闻感受(如《孔乙己》)、人物的情感变化(如《猫的故事》)、中心事件(如《社

戏》)、时间和地点的转移和变化等。

5、 常见的表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明

6、 照应:常见的有首尾照应、前后照应、文题照应。

内容一般是:前后相同内容的句子照应;前有疑问,后有答案;前有原因,后有结

果;等。

7 、常见的写法:对比(如《送东阳马生序》)、衬托(如《爱莲说》)、设置悬念(如

《桃花源记》)、埋下伏笔(如《项链》)、借景抒情(如《小石潭记》)、托物言

志(《马说》)、欲扬先抑《白杨礼赞》、以小见大《枣核》、象征《海燕》、前后

照应等。

8、 记叙文的描写主要有人物描写和景物描写(自然环境描写)

9、小说三要素:人物、情节、环境(自然环境、社会环境)

二 典型题型

1 、题目的含义(对题目的理解):表层意思+深层含义。

2 、题目的作用(为什么以它为题,以它为题的好处)

①点明或暗示文章的中心;②概括主要内容;③表明文章线索;④交代人物或事件或

环境;⑤引起读者的阅读兴趣

3、 概括内容:主要人物+主要事件(一般应有必要的起因、经过、结果)

4 、对人物形象的分析:他是一个--------------------的人(要结合人物的主要行为、主要

描写来分析)

5 、辨析人物的描写方法及作用

外貌描写(肖像描写)、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写------正面描写

侧面描写

作用:运用----描写,形象地描写了------------------,表现了人物的--------品质、心理、

特点、精神等

6、 自然环境描写的作用:

(1)概括内容:描写了----------的环境

(2)对人物、情节、中心的作用:

烘托人物??的心情;表现人物的精神品质;交代故事发生的环境(背景);渲

染??气氛;为下文故事情节的展开作铺垫;推动情节的发展;暗示----情节出现;

突出文章中心等

7、 句子题型一般有两种:理解句义和赏析句子

(1)理解句义-----表层+深层或形式+内容(比喻义说直白、哲理意说出来、言外意说

明白、深刻意说清楚等)

(2)赏析句子

方法提示:认真读句、结合内容、选准角度、具体清晰表达

常用模式:语言(分析修辞、句式、有表现力的词语等)+内容(句子本身义+

表现义)

常见角度:A修辞角度-----修辞的作用

a比喻、拟人------生动形象地写出了对象+特性

b排比------加强语势,有利于表达强烈的感情,使文章节奏感加强。

B抓住关键词:动词、形容词、拟声词、叠词、修饰词等

C表达方式:人物描写、景物描写、议论抒情

8 、开头段的作用:总领全文;引起下文;开门见山点明中心;设置悬念引起读者的阅读兴

9、 中间段的作用:承上启下、引起下文等

10、 如何理解最后一段的作用(议论抒情段):

(1) 内容上------点明(揭示、暗示)文章中心或深化(升华)中心;

(2) 结构上------总结全文或与开头、题目、前文照应

11、结合上下文揣摩人物心理

(1)用第一人称;

(2)结合上下文把此时人物的心理用语句表述出来

注意:与表现人物心情区别开

12、插叙的作用:补充交代了----------,突出了-----------

13、“我”(线索人物)在文中的作用:“我”是贯穿全文的线索人物,推动故事情节的

发展,是---------的见证人。

14、 谈启示-------从文章说起+自身明白的道理+如何做

谈看法-------明确看法+理由(分析道理或简练事例)+总结

引发的思考--------从句义谈起+结合自身想到的道理、启示等

15、 词语考查有两种题型:词义的理解和词语的表达效果

(1)理解词义主要答出词语的深层意思

(2)表达效果与赏析词语差不多,具体分析如下:

动词应从人物的动作描写角度分析其表现的性格、品质、情感等;

形容词、修饰词若是写人的应分析其所表现的人物的神态、动作、心理等的特点,

突出了人物的性格、品质、情感等;若是写物、景的应分析其物、景的特点;

叠词具有音乐美;拟声词形象生动

说明文阅读

一 基本知识

1、 分类:事物说明文(对象≠内容)、事理说明文(对象=内容)

2、说明顺序:时间顺序(时间词语)、空间顺序(方位词语,一般写建筑物)、逻辑

顺序( 现象→本质,因→果,一般→个别,概括→具体)

3、说明方法及作用:

举例子:具体准确地说明了---------

列数字:科学准确地说明了---------- (注意:时间和年代不属于列数字)

打比方:生动形象地说明了----------

作比较:突出地说明了----------------

分类别:条理清晰地说明了----------

下定义:科学准确简洁地说明了--------的本质特征。

列图表:一目了然地说明了(直观)---------------。

4 、说明文的语言:准确的前提下,有生动说明和平实说明两种风格。

5 、说明的结构:总分、总分总、分总、

二 典型题型

1、 开头讲故事的作用(注意与议论文区别):

(1)引出说明对象或说明内容;(2)引起读者的阅读兴趣。

2、 加点词能不能去掉

表态:能或不能;分析该词义及该词在句子中的意思;分析去掉后的影响;该词体现了说明文语言的准确性,所以不能去掉。

3、 加点词的表达效果

(1)、准确性的词语

分析该词义及该词在句子中的意思;分析去掉后的影响;该词体现了说明文语言的

准确性。

(2)、生动性的词语

运用什么修辞,生动形象的说明了--------------

3、 概括说明内容:把各层层意概括起来就是说明内容。

本文主要说明了(介绍了)----------的特点、原因、种类、作用、功能、用途、规模、面积、原理、历史、优点、危害、发展前景、重要性、必要性等。

注意:事理说明文的说明对象和说明内容是一致的。

4、 说说题目的好处:

(1)运用拟人或比喻修辞,引起读者的阅读兴趣;(2)交代说明对象(或点明了说明对象的特点);(3)概括说明内容。

5、给“***”下定义

方法:***是(本质特征)的(类别)。

例如:人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。

6、文章是从哪几方面进行说明的?

概括层意(注意分值)

7、说明对象

从题目入手去找,有些题目就是说明对象,有些题目概括了说明对象的特点 。

8、段与段之间的关系

①并列;②递进;③总分;④分总;⑤总分总。

9、词语意思

目前:现在; 通常:一般,不包括特殊情况;

迄今:到现在为止; 之一:其中一个;

也许:表示估计、猜测; 据说:没有科学依据,不确定;

几乎:差不多;目前为止:到现在为止;

可能:也许,表示不确定、估计; 至少:最少;

一般:通常; 主要:最重要;

大概:大约; 据测算:根据测量计算;

往往:经常,大多数情况下。

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